Unidad No. 1: La Antigüedad. 1.1.Grecia

Competencia:
Estudiar las primeras reflexiones que se sucedieron con respecto al hecho literario.
Tema: Evolución del lenguaje de la crítica literaria
Es importante bajar el libro de este link:
 http://es.scribd.com/doc/108659891/Historia-de-la-critica-literaria

Subtemas:

• 1.1.Grecia
• 1.2.Roma
• 1.3.La teoría en el Medioevo
• 1.4.El cambio epistemológico en el Renacimiento

Actividades:
 Conocer la filosofía de:

• Platón, Aristóteles.
• Horacio, Quintiliano, Plotino.
• San Agustín, Santo Tomás.
• Dante, Boccaccio, Pope.

GRECIA


PLATÓN
El Mundo de las Ideas

El mito de la caverna, de Platón

Hacer una autoevaluación en:  http://www.webdianoia.com/tests/platon/platon.htm
En esta evaluación on -line se basarán las evaluaciones posteriores.

Traer a la clase:
 1) Realiza un análisis de la alegoría desde su estructura 
    argumentativa.

2) Elabora un juicio crítico sobre el mito de la caverna.

3) Ver esta película: 

         Actividad: Traer una reflexión sobre cómo se relaciona el mito de Platón con la educación en nuestra sociedad. (300 palabras)
                         
4) Coevaluación en parejas.

Rúbrica de evaluación sobre ensayos
Trerla impresa

Aspectos /Puntos	4 - Por encima de las normas	3 - Logra los Estándares Normas	2 - Acercarse	1 - Por debajo de las normas	Puntuación
Declaración de posición	La declaración de posición proporciona una declaración clara y firme de la posición del autor sobre el tema.	La declaración de posición proporciona una declaración clara de la posición del autor sobre el tema.	Una declaración de posición está presente, pero no hace que la posición del autor sea clara.	No hay declaración de posición.
Enfoque o enunciado de tesis	La declaración de la tesis contiene el tema del ensayo y se describe los principales puntos que deben discutirse.	La declaración de la tesis contiene el tema del ensayo.	En la declaración de la tesis se describen algunas o la totalidad de los puntos principales a ser discutidos, pero no el nombre del tema.	La declaración de la tesis no menciona el tema y no anuncia  lo que será discutido.
Precisión	Todos los hechos de apoyo y las estadísticas son correctos.	Casi todos los hechos de apoyo son correctos.	La mayoría de los hechos de apoyo son correctos.	En la mayoría de los hechos  se informaron erróneamente.
Secuencia	Los argumentos y el apoyo son proporcionados en un orden lógico, lo que hace que sea fácil e interesante seguir la vía del pensamiento del autor.	Los argumentos y el apoyo son proporcionados en un orden bastante lógico que lo hace bastante fácil de seguir la vía del pensamiento del autor.	Algunos de los detalles de apoyo o argumentos no están en un orden esperado o lógico, distrayendo al lector y hace que el ensayo parezca un poco confuso.	Muchos de los detalles de apoyo o argumentos no están en un orden esperado o lógico, distrayendo al lector y hace que el ensayo parezca muy confuso.
Cierre del apartado	La conclusión es fuerte y permite al lector comprender firmemente la posición del escritor. Actualización efectiva de la declaración de posición inicial en el párrafo de cierre.	La conclusión es reconocible. La posición del autor se reafirma en las dos primeras frases del párrafo final.	La posición del autor se reafirma en el párrafo final, pero no cerca del comienzo.	No hay una conclusión - el papel de un fin.

ARISTÓTELES

La filosofía de Aristóteles

Observar este video: http://www.youtube.com/watch?v=DCG7y2iTdaU



Luego, apoyar el conocimiento sobre Aristóteles con este video:

Hacer esta autoevaluación en casa
http://www.slideshare.net/ccasanueva/guia-aristoteles

POÉTICA DE ARISTÓTELES
Conocer sobre la Poética, de Aristóteles
http://www.slideshare.net/rarc/la-potica-elementos-de-anlisis

http://www.slideshare.net/FabinCmjFloridablanca/poetica-de-aristteles

Leer sobre la crítica literaria de Platón y Aristóteles en

(Es importante bajar el libro de este link)
 http://es.scribd.com/doc/108659891/Historia-de-la-critica-literaria

Finalmente, traer un breve ensayo de 300 palabras sobre
¿Eres platónico o aristotélico?
Coevaluar en clase (traer rúbrica impresa)